A.轻度

B.中度

C.重度

D.极重度

19.班杜拉建立的社会学习理论，其核心是

A.直接学习

B.间接学习

C.社会学习

D.观察学习

20.布鲁纳认为，学生掌握学科结构的最好方法是

A.观察法

B学物考网

C.发现法

D.归纳法

21.下列属于上位学习的是

A.儿童已知道了“萝卜”、“白菜”、“芹菜”等概念，再学习“蔬菜”这个新概念

B.儿童已知道了“植物”、“动物”“生物”等概念，再学习“青蛙”、“松树”等新概念

C.儿童已知道了“男生”、“女姓”等概念，再学习“教师”、“学生”等概念

D.儿童已知道了“水果”这个概念，再学习“苹果”、“香蕉”、“猕猴桃”等概念

22.元记忆发展研究的核心是

A.陈述性元记忆

B.程序性元记忆

C.元认知知识

D.元记忆策略

23.以下不属于发散思维特性的是

A.流畅性

B.变通性

C.独特性

D.异常性

24.丛学习迁移的效果划分，可以将迁移划芬为

A.正迁移和负迁移

B.顺向迁移和逆向迁移

C.垂直迁移和水平迁移

D.特殊迁移和非特殊迁移

25.既是实现道德目的、动机的手段，也是品德的外部标志，指的是

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

26.以下不属于学生品德不良的主观原因是

A.缺乏正确的道德观念和道德信念

B.道德意志薄弱

C.父母的渴爱、迁就

D.受不良行为习惯的支持

27.动机的功能不包括( )

A.激发功能

B.保障功能

C.导向功能

D.维持调节功能

28.马斯洛的需要层次理论认为，渴望有实力.成就、名誉、声望、适应性以及独立和自由，这体现的是人类的

A.安全需要

B.相爱和归属的需要

C.尊重的需要

D.自我实现的需要

29.教师要回答这样三个问题:第一，教学目标是什么?第二，为实现教学目标，如何有效组织教学内容，选择什么样的教学策略和教学基第三，为了检验教管目标的实现程度，选择什么测验手段?这体现广政们观救学的

A.设计者

B.执行者

C.监控者

D.管理者

30.教师具有的一种使学生感到尊敬和信服的精神感召力量，指的是

A.教师风格

B.教师威信

C.教师自我效能感

D.教师权威

二、多项选择题:本大题共5小题，每小题2分，共10分。在每小题列出的备选项中至少有两项是符合题目要求的，请将其选出，错选、多选或少选均无分。

31.以下关于纵向研究设计优缺点的描述中，正确的有

A.比较系统地、详细地了解学生心理发展连续过程的量变和质变的规律

B.可以揭示出学生心理发展变化过程中与家庭、社会等因素之间的关系百分层

C.对于那些在短期内不能很好地看出学生发展结果的问题，只有通过纵向研究设计，经过长期研究后才能得出结论

D.由于研究持续时间比较长，研究的被试数量会随着研究时间的延续而逐渐增加

E.反复对研究对象进行观测，可能影响被试的发展，同时对被试多次进行观测，被试会产生熟悉效应，从而影响到所搜集的数据的可靠性

32.安斯沃斯和她的同事们提出，婴儿的依恋模式有

A.安全型依恋

B.回避型依恋

C.矛盾型依恋

D.混乱型依恋

E.危险型依恋

33.以下关于小学生情绪情感的发展描述正确的有考网

A.表情丰富但不善于控制自己

B.情感的内容不断扩大与加深

C.冲动性减少而稳定性增强

D.情感逐步从外倾性向内倾性转化

E.在学校教育的影响下,道德感、理智感、美感进一发展起来

34.美国心理学家派瑞通过对青少年思维过程的研究,提出青少年思维发展逐渐成熟需要经历

A.一元论阶段

B.二元论阶段

C.多元论阶段

D.相对论阶段网

E.约定论阶段

35.灵感产生的特点有

A.注意的集中性

B.幻想的奇特性

C.情感的激奋性

D.逻辑的跳跃性

E.成果的突发性

第二部分非选择题

三、名词解释题:本大题共5小题，每小题3分，共15分。

36.遗传决定论

37.性向说,

38.效果律

39.聚合思维

40.对偶故事法

四、简答题:本大题共4小题，每小题5分，共20分。

41. 皮亚杰认为，影响心理发展的因素主要是什么?

42.陈述性知识可分为哪几类?其核心成分是什么?

43.问题解决的影响因素主要有哪些?

44.什么是学习动机?它对学习过程有何影响?

五论述题:本大题共2小题，共25分。

45本题10分)试用辩证唯物论的观点论述遗传与环境的关系。

46. (本题15分)班杜拉在其理论中十分强调自我效能感，试以其观点论述自我效能感的功能及培养途径。

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